Александр Владимирович Мосягин: различия между версиями

Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: «Закончил в 2005 году общеобразовательные классы Академической Гимназии СПбГУ, учась в шко…»)
 
 
(не показано 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Закончил в 2005 году общеобразовательные классы Академической Гимназии СПбГУ, учась в школе занимался в геологическом и геоботаническом кружках.
[[Файл:Mosyagin portrait1.jpg|мини|слева|Геологическая практика. Крым]]


В 2009 году закончил кафедру кристаллографии геологического факультета СПбГУ. По учебным и рабочим делам побывал в самых разных местах от Норвегии до Крыма и от Эвенкии до Венгрии.
Окончил в 2005 году общеобразовательные классы Академической Гимназии СПбГУ; учась в школе, занимался в геологическом и геоботаническом кружках.


С 2008 года веду кружок общей геологии в Клубе юных геологов Дворца творчества юных.
В 2009 году окончил обучение на кафедре кристаллографии геологического факультета СПбГУ. По учебным и рабочим делам побывал в самых разных местах — от Норвегии до Крыма и от Эвенкии до Венгрии.


В университете увлекся «Что?Где?Когда?» и другими интеллектуальными играми. Со временем стал не только играть сам, но и тренировать детские команды. Подготовил школьников-чемпионов Санкт-Петербурга и призеров чемпионата России по «Что?Где?Когда?».
[[Файл:Mosyagin chgk.jpg|мини|справа|Команда 642-й гимназии «Улица Благодатная» — победители Гран При СПб по «Что? Где? Когда»]]


В 2013 году вернулся в академические классы 642ой гимназии уже в роли учителя географии и естествознания. На всех этапах обучения считаю своей главной задачей показать ребятам, что окружающий нас мир огромен и разнообразен, но, несмотря на это, подчиняется одним и тем же законам, вне зависимости от того, изучает эти законы физика, химия, или биология.
С 2008 по 2019 год вел кружок общей геологии в Клубе юных геологов Дворца творчества юных, а затем сосредоточился на работе в школе.


С детства люблю ходить в дальние и не очень походы, читать книжки (особенно фантастику и научно-популярную литературу), играть в разные игры.  
В университете увлекся «Что? Где? Когда?» и другими интеллектуальными играми. Со временем стал не только играть сам, но и тренировать детские команды. Подготовил школьников-чемпионов Санкт-Петербурга и призеров чемпионата России по «Что? Где? Когда?».
Коллекционирую брелоки с топонимами — названиями мест, откуда они были привезены.
 
В 2013 году вернулся в академические классы 642-й гимназии уже в роли учителя географии и естествознания. На всех этапах обучения считаю своей главной задачей показать ребятам, что окружающий нас мир огромен и разнообразен, но, несмотря на это, подчиняется одним и тем же законам, вне зависимости от того, изучает эти законы физика, химия или биология.
 
С детства люблю ходить в дальние и не очень походы, читать книги (особенно фантастику и научно-популярную литературу), играть в разные игры. Коллекционирую брелоки с топонимами — названиями мест, откуда они были привезены.
 
Трёхкратный призёр чемпионата мира по спортивной версии «Что? Где? Когда?».

Текущая версия на 22:58, 2 марта 2021

Геологическая практика. Крым

Окончил в 2005 году общеобразовательные классы Академической Гимназии СПбГУ; учась в школе, занимался в геологическом и геоботаническом кружках.

В 2009 году окончил обучение на кафедре кристаллографии геологического факультета СПбГУ. По учебным и рабочим делам побывал в самых разных местах — от Норвегии до Крыма и от Эвенкии до Венгрии.

Команда 642-й гимназии «Улица Благодатная» — победители Гран При СПб по «Что? Где? Когда»

С 2008 по 2019 год вел кружок общей геологии в Клубе юных геологов Дворца творчества юных, а затем сосредоточился на работе в школе.

В университете увлекся «Что? Где? Когда?» и другими интеллектуальными играми. Со временем стал не только играть сам, но и тренировать детские команды. Подготовил школьников-чемпионов Санкт-Петербурга и призеров чемпионата России по «Что? Где? Когда?».

В 2013 году вернулся в академические классы 642-й гимназии уже в роли учителя географии и естествознания. На всех этапах обучения считаю своей главной задачей показать ребятам, что окружающий нас мир огромен и разнообразен, но, несмотря на это, подчиняется одним и тем же законам, вне зависимости от того, изучает эти законы физика, химия или биология.

С детства люблю ходить в дальние и не очень походы, читать книги (особенно фантастику и научно-популярную литературу), играть в разные игры. Коллекционирую брелоки с топонимами — названиями мест, откуда они были привезены.

Трёхкратный призёр чемпионата мира по спортивной версии «Что? Где? Когда?».