http://theschool.spb.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Admin 2026-06-13T12:34:46Z Вклад MediaWiki 1.36.1 http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3619 2021-06-18T17:15:11Z

<p>Admin: /* Многопрофильная олимпиада Уральского федерального университета «Изумруд» */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе ==<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А (учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья, 9 А — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна, 11 А — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Многопрофильная олимпиада Уральского федерального университета «Изумруд» ==<br /> * Еременко Яна, 11 А — диплом III степени, русский язык (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3618 2021-06-18T17:14:58Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе ==<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А (учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья, 9 А — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна, 11 А — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Многопрофильная олимпиада Уральского федерального университета «Изумруд» ==<br /> * Еременко Яна — диплом III степени, русский язык (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3617 2021-06-18T17:13:27Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе ==<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А (учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Многопрофильная олимпиада Уральского федерального университета «Изумруд» ==<br /> * Еременко Яна — диплом III степени, русский язык (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3616 2021-06-01T10:18:35Z

<p>Admin: /* Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе ==<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А (учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3615 2021-06-01T10:17:20Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников по литературе */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Санкт-Петербургская олимпиада школьников по литературе ==<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А (у читель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3614 2021-05-20T08:57:07Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/tatyana-mihajlovna-dmitrieva/ Дмитриева Т. М.]<br /> * Призёр — Григорьева Анжелика, 8 А<br /> * Призёр — Давыдова Светлана, 8 А<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия, 8 А<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А<br /> * Призёр — Питанин Фёдор, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3613 2021-05-16T12:46:23Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников по химии */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> == 87-я Санкт-Петербургская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр (диплом III степени) — Всеволод Бондарко, 8 А (учительница [http://theschool.nichost.ru/viktoriya-valerevna-fedorova/ Федорова В. В.])<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3612 2021-04-28T17:50:09Z

<p>Admin: /* XLII Турнир им. М. В. Ломоносова */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLIII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3611 2021-04-28T17:46:50Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учителя — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3610 2021-04-28T17:45:16Z

<p>Admin: /* Олимпиада СПбГУ */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» ==<br /> === Журналистика ===<br /> * Захарова Дарья — диплом III степени (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> === Русский язык ===<br /> * Фаттахова Анна — диплом III степени (учительница — [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3609 2021-04-28T17:22:11Z

<p>Admin: /* Олимпиада СПбГУ */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3608 2021-04-28T17:21:49Z

<p>Admin: /* Олимпиада СПбГУ */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Обществознание ===<br /> * Победитель (диплом I степени) — Клименко Маргарита, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3607 2021-04-28T17:14:26Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> === Всероссийский этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Призёр — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Призёр — Скучас Александра, 11 А<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3606 2021-04-28T17:13:35Z

<p>Admin: /* LI Традиционная олимпиада по лингвистике */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3605 2021-04-28T17:12:29Z

<p>Admin: /* Олимпиада СПбГУ */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> &lt;!-- === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике --&gt;<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 7 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * Кудухов Руслан, 7 А — астрономия (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> * '''Леко Ольга, 7 А — математика, литература''' (учителя — [http://theschool.nichost.ru/grigorij-zalmanovich-mednikov/ Медников Г. З.], [http://theschool.nichost.ru/elizaveta-grigorevna-sosnovceva/ Сосновцева Е. Г.])<br /> * Литовченко Сергей, 9 А — история (учитель — [http://theschool.nichost.ru/anatolij-vladimirovich-ulyanov/ Ульянов А. В.])<br /> * Танаева Виктория, 9 А — литература (учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]])<br /> * Егоров Артём, 10 А — физика (учительница — [http://theschool.nichost.ru/olga-arkadevna-goncharova/ Гончарова О. А.])<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3604 2021-04-28T15:39:12Z

<p>Admin: /* Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === География ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Копалиани Зураб, 10 А (учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Фаттахова Анна, 11 А (учителя — [http://theschool.nichost.ru/elena-alekseevna-arhipova/ Архипова Е. А.], [http://theschool.nichost.ru/andrej-vladimirovich-kokorin/ Кокорин А. В.], [http://theschool.nichost.ru/svetlana-raidinovna-muradhanova/ Мурадханова С. Р.], [http://theschool.nichost.ru/ljudmila-aleksandrovna-spivakova/ Спивакова Л. А.])<br /> <br /> &lt;!-- == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 6 А — астрономия и науки о Земле<br /> * Леко Ольга, 6 А — математика<br /> * '''Саранцева Алина, 6 А — литература, многоборье'''<br /> * Егорова Таисия, 7 А — биология<br /> * Еманов Константин, 7 А — биология<br /> * Малухин Кирилл, 7 А — математика<br /> * Медведева Александра, 7 А — математика<br /> * Сухарева Анастасия, 7 А — биология<br /> * Литовченко Сергей, 8 А — история<br /> * '''Бакулева Мария, 9 А — литература, лингвистика'''<br /> * Астафьев Павел, 11 А — лингвистика<br /> * Буянова Софья, 11 А — лингвистика<br /> * Воробьёва Елизавета, 11 А — лингвистика<br /> * Козлова Екатерина, 11 А — лингвистика<br /> * Кузнецова Дина, 11 А — лингвистика<br /> * Пихтин Андрей, 11 А — лингвистика<br /> * '''Чебекова Велеста, 11 А — биология, астрономия и науки о Земле'''--&gt;<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3603 2021-04-28T15:35:37Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А <br /> <br /> &lt;!-- == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Право ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Захарова Александра, 10 А (учитель [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр (диплом II степени) — Пихтин Андрей, 11 А<br /> &lt;!-- == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 6 А — астрономия и науки о Земле<br /> * Леко Ольга, 6 А — математика<br /> * '''Саранцева Алина, 6 А — литература, многоборье'''<br /> * Егорова Таисия, 7 А — биология<br /> * Еманов Константин, 7 А — биология<br /> * Малухин Кирилл, 7 А — математика<br /> * Медведева Александра, 7 А — математика<br /> * Сухарева Анастасия, 7 А — биология<br /> * Литовченко Сергей, 8 А — история<br /> * '''Бакулева Мария, 9 А — литература, лингвистика'''<br /> * Астафьев Павел, 11 А — лингвистика<br /> * Буянова Софья, 11 А — лингвистика<br /> * Воробьёва Елизавета, 11 А — лингвистика<br /> * Козлова Екатерина, 11 А — лингвистика<br /> * Кузнецова Дина, 11 А — лингвистика<br /> * Пихтин Андрей, 11 А — лингвистика<br /> * '''Чебекова Велеста, 11 А — биология, астрономия и науки о Земле'''--&gt;<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3602 2021-04-27T09:47:57Z

<p>Admin: /* Открытая региональная олимпиада школьников по информатике */</p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Заключительный этап ===<br /> * Призёр — Бибинова Екатерина, 6 А (учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А <br /> <br /> &lt;!-- == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Право ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Захарова Александра, 10 А (учитель [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр (диплом II степени) — Пихтин Андрей, 11 А<br /> &lt;!-- == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 6 А — астрономия и науки о Земле<br /> * Леко Ольга, 6 А — математика<br /> * '''Саранцева Алина, 6 А — литература, многоборье'''<br /> * Егорова Таисия, 7 А — биология<br /> * Еманов Константин, 7 А — биология<br /> * Малухин Кирилл, 7 А — математика<br /> * Медведева Александра, 7 А — математика<br /> * Сухарева Анастасия, 7 А — биология<br /> * Литовченко Сергей, 8 А — история<br /> * '''Бакулева Мария, 9 А — литература, лингвистика'''<br /> * Астафьев Павел, 11 А — лингвистика<br /> * Буянова Софья, 11 А — лингвистика<br /> * Воробьёва Елизавета, 11 А — лингвистика<br /> * Козлова Екатерина, 11 А — лингвистика<br /> * Кузнецова Дина, 11 А — лингвистика<br /> * Пихтин Андрей, 11 А — лингвистика<br /> * '''Чебекова Велеста, 11 А — биология, астрономия и науки о Земле'''--&gt;<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3601 2021-04-25T18:19:30Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])--&gt;<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А <br /> <br /> &lt;!-- == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Право ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Захарова Александра, 10 А (учитель [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр (диплом II степени) — Пихтин Андрей, 11 А<br /> &lt;!-- == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 6 А — астрономия и науки о Земле<br /> * Леко Ольга, 6 А — математика<br /> * '''Саранцева Алина, 6 А — литература, многоборье'''<br /> * Егорова Таисия, 7 А — биология<br /> * Еманов Константин, 7 А — биология<br /> * Малухин Кирилл, 7 А — математика<br /> * Медведева Александра, 7 А — математика<br /> * Сухарева Анастасия, 7 А — биология<br /> * Литовченко Сергей, 8 А — история<br /> * '''Бакулева Мария, 9 А — литература, лингвистика'''<br /> * Астафьев Павел, 11 А — лингвистика<br /> * Буянова Софья, 11 А — лингвистика<br /> * Воробьёва Елизавета, 11 А — лингвистика<br /> * Козлова Екатерина, 11 А — лингвистика<br /> * Кузнецова Дина, 11 А — лингвистика<br /> * Пихтин Андрей, 11 А — лингвистика<br /> * '''Чебекова Велеста, 11 А — биология, астрономия и науки о Земле'''--&gt;<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2020%E2%80%932021&diff=3600 2021-04-25T18:18:54Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>{{TOClimit|2}}<br /> == Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку ==<br /> &lt;!-- === Всероссийский этап (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]) ===<br /> * Призёр — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр — Буянова София, 11 А<br /> * Призёр — Козлова Екатерина, 11 А --&gt;<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> * Победитель — Гришин Михаил, 10 А<br /> * Победитель — Раковская Валентина, 11 А<br /> * Победитель — Скучас Александра, 11 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> * Призёр — Шокин Владислав, 10 А<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> * Победительница — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Калинин Иван<br /> ==== 10 класс ====<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Златин Иван<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> ==== 11 класс ====<br /> * Призёр — Арчакова Алёна<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Международный конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» ==<br /> === 1-е место в регионе ===<br /> * Раковская Валентина, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> === 1-е место в районе (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]]) ===<br /> * Артемьев Давид, 7 А<br /> * Ломакина Мария, 7 А<br /> * Копалиани Зураб, 9 А<br /> * Раковская Валентина, 10 А<br /> === 2-е место в районе ===<br /> * Ваганова Диана, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Азбель Алеся, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Танаева Виктория, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> * Ерусланова Василиса, 10 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> <br /> === 3-е место в районе ===<br /> * Меркулова Агния, 5 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Леко Ольга, 6 А (учитель [[Людмила Александровна Спивакова|Спивакова Л. А.]])<br /> * Бумакова Елизавета, 8 А (учитель [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> <br /> == LI Традиционная олимпиада по лингвистике ==<br /> &lt;!-- Учитель, тренер и наставник — [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> ===Всероссийский зачет ===<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Малухин Кирилл, 7 А<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Астафьев Павел, 11 А<br /> ====Похвальный отзыв====<br /> * Скучас Герман, 7 А<br /> <br /> Лучшие решения отдельных задач по России сдали Мария Ломакина, Валерия Быкова, Кирилл Малухин, Павел Астафьев и Екатерина Козлова (3 задачи!).--&gt;<br /> <br /> === Региональный зачет ===<br /> Учитель, тренер и наставник — [http://theschool.nichost.ru/anastasiya-ilinichna-puchkova/ Пучкова А. И.]<br /> ==== Диплом I степени ====<br /> * Владислав Шокин, 11 А (лучший результат по Санкт-Петербургу)<br /> ==== Диплом III степени ====<br /> * Леко Ольга, 7 А<br /> * Литовченко Сергей, 9 А<br /> <br /> &lt;!-- ==XVIII Международная олимпиада по лингвистике == --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по литературе ==<br /> === Региональный этап ===<br /> * Победитель — Юрьева Варвара, 10 А (учительница [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]])<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Азбель Алеся<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> * Призёр — Саранцева Алина<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [[Андрей Владимирович Кокорин|Кокорин А. В.]]<br /> * Призёр — Артемьев Давид<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 9 класс ====<br /> Учитель — [[Николай Александрович Гуськов|Гуськов Н. А.]]<br /> * Призёр — Захарова Дарья<br /> * Призёр — Саволайнен Василий<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Елизавета Григорьевна Сосновцева|Сосновцева Е. Г.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Папушкина Екатерина<br /> * Призёр — Юрьева Варвара<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]]<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по географии ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/aleksandr-vladimirovich-mosyagin/ Мосягин А. В.]<br /> * Призёр — Еманов Константин, 8 А<br /> * Призёр — Копалиани Зураб, 10 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по астрономии ==<br /> === Районный тур ===<br /> Учитель — [[Александр Владимирович Мосягин|Мосягин А. В.]]<br /> * Призёр — Златина Александра, 5 А<br /> * Призёр — Солунина Яна, 5 А<br /> <br /> Учительница — [[Ольга Аркадьевна Гончарова|Гончарова О. А.]]<br /> * Победитель — Рудинский Станислав, 7 А<br /> * Призёр — Артемьев Давид, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по биологии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Олег Витальевич Тарасов|Тарасов О. В.]]<br /> * Призёр — Калинин Иван, 8 А<br /> * Призёр — Парфёнова Мария, 8 А<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по химии ==<br /> === Районный этап ===<br /> Учительница — [[Виктория Валерьевна Фёдорова|Фёдорова В. В.]]<br /> * Призёр — Бондарко Всеволод, 8 А<br /> <br /> &lt;!-- == Всероссийская олимпиада школьников по математике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 5 класс ====<br /> * Призёр — Ясько Артём (учитель [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 6 класс ====<br /> * Призёр — Рудинский Станислав (учитель [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]])<br /> ==== 7 класс ====<br /> * Призёр — Малухин Кирилл (учителя [[Дмитрий Сергеевич Беляев|Беляев Д. С.]], [[Григорий Залманович Медников|Медников Г. З.]])<br /> ==== 9 класс ====<br /> * Призёр — Белышев Иван (учителя [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]], [[Юрий Михайлович Эдлин|Эдлин Ю. М.]])--&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Литовченко Сергей, 9 А<br /> === Районный этап ===<br /> Учитель — [[Роман Борисович Бреслав|Бреслав Р. Б.]]<br /> * Призёр — Златин Иван, 10 А<br /> <br /> == Открытая региональная олимпиада школьников по информатике ==<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 6 класс ====<br /> Учительница — [http://theschool.nichost.ru/natalya-ivanovna-tolstaya/ Толстая Н. И.]<br /> * Победитель — Бибинова Екатерина<br /> * Призёр — Гринбергас Виктория<br /> * Призёр — Меркулова Агния<br /> * Призёр — Музы́ка Диана<br /> * Призёр — Петричак Петр<br /> * Призёр — Табачук Арсений<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/roman-borisovich-breslav/ Бреслав Р. Б.]<br /> * Призёр — Леко Ольга<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учитель — [http://theschool.nichost.ru/dmitrij-sergeevich-belyaev/ Беляев Д. С.]<br /> * Победитель — Егорова Таисия<br /> * Победитель — Скучас Герман<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия, 8 А (выступала за 9-й класс)<br /> * Призёр — Рыков Глеб, 10 А<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Мирзоян Джулия (выступала за 9-й класс)<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]<br /> * Призёр — Бакулева Мария<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учительница — [[Виктория Сергеевна Кондрашова|Кондрашова В. С.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> &lt;!-- == Городская олимпиада школьников по французскому языку как второму иностранному ==<br /> * Победитель — Мирзоян Джулия, 7 А (учитель [[Татьяна Михайловна Дмитриева|Дмитриева Т. М.]]) --&gt;<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку==<br /> === Региональный этап ===<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> === Районный этап ===<br /> ==== 7 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Анастасия Ильинична Пучкова|Пучкова А. И.]]<br /> * Призёр — Кудухов Руслан<br /> ==== 8 класс ====<br /> Учительница — [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Победитель — Давыдова Светлана<br /> * Призёр — Куделенская Эмилия<br /> * Призёр — Ломакина Мария<br /> * Призёр — Мазницина Елизавета<br /> ==== 10 класс ====<br /> Учительница — [[Юлия Александровна Чечелева|Чечелева Ю. А.]]<br /> * Призёр — Гришин Михаил<br /> * Призёр — Егоров Артём<br /> * Призёр — Копалиани Зураб<br /> * Призёр — Никифорова Виктория<br /> * Призёр — Питанин Фёдор<br /> * Призёр — Рыков Глеб<br /> ==== 11 класс ====<br /> Учителя — [[Елена Алексеевна Архипова|Архипова Е. А.]], [[Светлана Раидиновна Мурадханова|Мурадханова С. Р.]]<br /> * Призёр — Бюргановская Софья<br /> * Призёр — Ерусланова Василиса<br /> * Призёр — Замковая Елизавета<br /> * Призёр — Одинабекова Полина<br /> * Призёр — Раковская Валентина<br /> <br /> == Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку ==<br /> === Районный этап ===<br /> * Призёр — Юрьева Варвара, 10 А <br /> <br /> &lt;!-- == Олимпиада СПбГУ ==<br /> === Право ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Захарова Александра, 10 А (учитель [[Анатолий Владимирович Ульянов|Ульянов А. В.]])<br /> === Филология (литература, русский язык, иностранный язык) ===<br /> * Призёр (диплом II степени) — Астафьев Павел, 11 А<br /> * Призёр (диплом II степени) — Пихтин Андрей, 11 А<br /> &lt;!-- == XLII Турнир им. М. В. Ломоносова ==<br /> === Заключительный тур ===<br /> * Козлова Екатерина — диплом I степени по лингвистике<br /> * Буянова Софья — диплом II степени по лингвистике<br /> * Чебекова Велеста — диплом II степени по биологии<br /> * Астафьев Павел — диплом III степени по лингвистике<br /> === Общий тур (грамоты) ===<br /> * Азбель Алеся, 6 А — астрономия и науки о Земле<br /> * Леко Ольга, 6 А — математика<br /> * '''Саранцева Алина, 6 А — литература, многоборье'''<br /> * Егорова Таисия, 7 А — биология<br /> * Еманов Константин, 7 А — биология<br /> * Малухин Кирилл, 7 А — математика<br /> * Медведева Александра, 7 А — математика<br /> * Сухарева Анастасия, 7 А — биология<br /> * Литовченко Сергей, 8 А — история<br /> * '''Бакулева Мария, 9 А — литература, лингвистика'''<br /> * Астафьев Павел, 11 А — лингвистика<br /> * Буянова Софья, 11 А — лингвистика<br /> * Воробьёва Елизавета, 11 А — лингвистика<br /> * Козлова Екатерина, 11 А — лингвистика<br /> * Кузнецова Дина, 11 А — лингвистика<br /> * Пихтин Андрей, 11 А — лингвистика<br /> * '''Чебекова Велеста, 11 А — биология, астрономия и науки о Земле'''--&gt;<br /> <br /> == XXIV городская научно-техническая олимпиада по ТРИЗ ==<br /> Учительница — [[Наталья Ивановна Толстая|Толстая Н. И.]]<br /> * Победитель — Ломакина Мария, 8 А (1-е место в номинации «Умею изобретать»)<br /> * Призёр — Клыкова Мария, 7 А (3-е место в номинации «Умею решать изобретательские задачи»)</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3599 2021-04-08T18:41:34Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2+ – B1) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Англ8.pdf|Английский в 8-й класс<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> 1) How did Sally feel when she first arrived?<br /> * She was hungry and cold.<br /> * She missed her family.<br /> * She was angry with the camp leaders.<br /> * She wanted the evening to end early.<br /> 2) The next morning, Sally<br /> * put up a tent.<br /> * saw something amazing.<br /> * rode a horse for the first time.<br /> * cooked breakfast on a campfire.<br /> 3) What types of activities did Sally do at the camp?<br /> * sports and cooking<br /> * drama and art<br /> * art and sports<br /> * drama and cooking<br /> 4) What happened after she came home from the camp?<br /> * Ingrid visited her.<br /> * Her parents went into hospital.<br /> * She made something for her parents.<br /> * She emailed Ingrid photos of the camp.<br /> 5) Overall, how does Sally feel about Camp Lomond?<br /> * It was too tiring.<br /> * It was a very good experience.<br /> * She didn’t like sleeping in a tent.<br /> * It helped her to become a friendlier person.<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3598 2021-04-08T18:40:00Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2+ – B1) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> [[Файл:Англ8.pdf|мини]]<br /> <br /> 1) How did Sally feel when she first arrived?<br /> * She was hungry and cold.<br /> * She missed her family.<br /> * She was angry with the camp leaders.<br /> * She wanted the evening to end early.<br /> 2) The next morning, Sally<br /> * put up a tent.<br /> * saw something amazing.<br /> * rode a horse for the first time.<br /> * cooked breakfast on a campfire.<br /> 3) What types of activities did Sally do at the camp?<br /> * sports and cooking<br /> * drama and art<br /> * art and sports<br /> * drama and cooking<br /> 4) What happened after she came home from the camp?<br /> * Ingrid visited her.<br /> * Her parents went into hospital.<br /> * She made something for her parents.<br /> * She emailed Ingrid photos of the camp.<br /> 5) Overall, how does Sally feel about Camp Lomond?<br /> * It was too tiring.<br /> * It was a very good experience.<br /> * She didn’t like sleeping in a tent.<br /> * It helped her to become a friendlier person.<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB8.pdf&diff=3597 2021-04-08T18:35:53Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div></div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB11-2.png&diff=3596 2021-04-08T18:32:05Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div></div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB7-2.png&diff=3595 2021-04-08T18:31:34Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div></div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB6-2.png&diff=3594 2021-04-08T18:30:59Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div></div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3593 2021-04-08T18:30:35Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень B2–B2+) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3592 2021-04-08T18:30:18Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2+ – B1) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3591 2021-04-08T18:30:06Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2–А2+) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3590 2021-04-08T18:29:53Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А1–А2) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6-2.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3589 2021-04-08T09:06:21Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень B2–B2+) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> [[Файл:Англ11.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB11.png&diff=3588 2021-04-08T09:06:09Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>Пример вступительного задания по английскому языку в 11-й класс.</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3587 2021-04-08T09:05:28Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2–А2+) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> [[Файл:Англ7.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB7.png&diff=3586 2021-04-08T09:05:14Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>Пример вступительного задания по английскому языку в 7-й класс.</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3585 2021-04-08T09:03:46Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А2+ – B1) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> [[Файл:Англ8.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB8.png&diff=3584 2021-04-08T09:03:26Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>Пример вступительного задания по английскому языку в 8-й класс.</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3583 2021-04-08T09:01:19Z

<p>Admin: /* В 6-й класс */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3582 2021-04-08T09:00:52Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|центр|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3581 2021-04-08T09:00:31Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|слева|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3580 2021-04-08T09:00:09Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А1–А2) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3579 2021-04-08T08:59:10Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3578 2021-04-08T08:58:28Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень А1–А2) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> [[Файл:Англ6.png|мини|слева|Пример задания по чтению]]<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB6.png&diff=3577 2021-04-08T08:58:00Z

<p>Admin: </p> <hr /> <div>Вступительное задание по английскому языку в 6-й класс.</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3576 2021-04-06T09:39:56Z

<p>Admin: /* Английский язык (уровень B2-B2+) */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2–B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3575 2021-04-05T15:53:57Z

<p>Admin: /* В 11-й класс */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==<br /> === Английский язык (уровень B2-B2+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth<br /> * Конструкции с герундием и инфинитивом<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения<br /> * Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) в настоящем и прошедшем времени<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> * Искусство<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3574 2021-04-05T15:51:23Z

<p>Admin: /* В 6 класс */</p> <hr /> <div>== В 6-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3573 2021-04-05T15:51:14Z

<p>Admin: /* В 7 класс */</p> <hr /> <div>== В 6 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3572 2021-04-05T15:51:05Z

<p>Admin: /* В 8 класс */</p> <hr /> <div>== В 6 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3571 2021-04-05T15:50:56Z

<p>Admin: /* В 9 класс */</p> <hr /> <div>== В 6 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==</div>

Admin http://theschool.spb.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=3570 2021-04-05T15:50:46Z

<p>Admin: /* В 10 класс */</p> <hr /> <div>== В 6 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math_rus6.pdf|Математика и русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А1–А2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> <br /> # Употребление форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, who, if, because)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should)<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> <br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 7 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math7.jpg|Математика<br /> File:rus7.jpg|Русский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2–А2+) ===<br /> <br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous, <br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального характера (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) <br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Сочетание прилагательных с предлогами (be interested in, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should, need)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия<br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника <br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 8 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math81.jpg|Математика<br /> File:math82.jpg|Математика<br /> File:phys81.jpg|Физика<br /> File:phys82.jpg|Физика<br /> File:rus8.jpg|Русский язык<br /> File:fr8.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень А2+ – B1) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous.<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён. <br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения <br /> # Степени сравнения прилагательных <br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Дом<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Чувства и эмоции<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Шоппинг<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> == В 9 класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:math9.jpg|Математика<br /> File:chem9.jpg|Химия<br /> File:phys9.jpg|Физика<br /> File:rus9.jpg|Русский язык<br /> File:fr9.jpg|Французский язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1–B1+) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> # Употребление действительных и страдательных форм глагола во временах Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous<br /> # Порядок слов в предложении (включая порядок следования определений и обстоятельств разных типов)<br /> # Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter)<br /> # Предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)<br /> # Сложные предложения с союзами и союзными словами (and, but, or, what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless)<br /> # Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> # Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> # Предложения с конструкциями so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.), as … as; not so … as; either … or; neither … nor<br /> # Конструкции с глаголами, сочетающимися с инфинитивами (to manage to do smth) и герундиями (to continue doing smth)<br /> # Конструкции It takes me…, to do something; to look / feel / be happy<br /> # Косвенная речь, согласование времён<br /> # Сочетание глаголов и прилагательных с предлогами (insist on, be good at и т. д.)<br /> # Модальные глаголы (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> # Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, to be going to, Present Continuous<br /> # Определённый/неопределённый/нулевой артикль<br /> # Причастия настоящего и прошедшего времени<br /> # Множественное число имён существительных, в том числе исключения<br /> # Степени сравнения прилагательных<br /> # Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных, а также слов many/much, few / a few, little / a little)<br /> # Количественные и порядковые числительные<br /> # Личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения<br /> # Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-;-ize/ise<br /> # Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty<br /> # Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-<br /> # Суффикс наречий -ly<br /> # Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> # Страны и национальности<br /> # Внешность, одежда<br /> # Типы домов и интерьер<br /> # Семья<br /> # Ежедневные дела (рутина)<br /> # Климат, погода, природа<br /> # Города<br /> # Транспорт<br /> # Отдых и путешествия <br /> # Животные<br /> # Еда и её приготовление<br /> # Спорт и хобби<br /> # Техника и гаджеты<br /> # Интернет <br /> # Чувства и эмоции<br /> # Шоппинг<br /> # Фильмы и телепрограммы<br /> # Работа<br /> # Преступления<br /> # Части тела<br /> # Стадии жизни и жизненные события<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> ''A blind date''<br /> <br /> Can you imagine what life would be like if you couldn’t see? At a new exhibition, you can experience the world using your other senses: touch, hearing, smell, taste and sense of balance to ‘see’ without using your eyes. Learn to understand beauty in a totally new way! Find out what things look like when you are not looking at all!<br /> At the Invisible Exhibition, you can learn about the practical aspects of being blind. Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people, such as talking clocks, Braille typewriters, and computer screen reading software. Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor. Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying, or build first impressions of a person based on their voice and tone, not on their appearance.<br /> But there is more to life than practicality! The Exhibition also allows you to explore art: touch sculptures, hear descriptions of paintings and photographs, and listen to music in complete darkness. Experience what it feels like to have dinner in the dark. Spend an evening at the Invisible Restaurant: eat in a relaxed atmosphere, surrounded by the tastes and smells of a delicious meal, and the sounds of good conversation and quiet music. Bring someone on a real blind date – and show them a world they have never ‘seen’ before.<br /> To book tickets for the exhibition or a table for dinner (Thursdays only), call 020 771 4236. Allow 90 minutes for the exhibition, and around three hours for dinner.<br /> Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September.<br /> Prices: Exhibition € 5; two-course dinner € 16; four-course dinner € 22. Download the menu on our website.<br /> <br /> 1) The new exhibition allows people to<br /> * experience the world using all of their primary senses.<br /> * understand how much we rely on our sight.<br /> * experience the power of senses other than sight.<br /> * see details that they may have overlooked.<br /> <br /> 2) The exhibition is designed<br /> * to demonstrate innovations which help people in their everyday lives.<br /> * for blind people to socialise and meet other blind people.<br /> * to help sighted people understand what life is like for blind people.<br /> * to allow more people to experience culture and art.<br /> <br /> 3) When you explore art at the exhibition, you<br /> * can only use your sense of touch.<br /> * can listen to artists talking about their sculptures.<br /> * can feel objects and listen to people talking about pictures.<br /> * can compare experiences in light and in darkness.<br /> <br /> 4) At the restaurant, you<br /> * can have conversations with blind people.<br /> * can choose the dishes you want by tasting them first.<br /> * must book a table for two.<br /> * can choose between two different menus.<br /> <br /> 5) The purpose of the text is to<br /> * inform people about a permanent museum display.<br /> * encourage people to sympathise with people who have disabilities.<br /> * advertise a new and stimulating experience.<br /> * give a review of an unusual restaurant.<br /> <br /> == В 10-й класс ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> File:10_klass_math.jpg|Математика<br /> File:10_klass_ch.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ch2.jpg|Химия<br /> File:10_klass_ph.jpg|Физика<br /> File:10_klass_rus.jpg|Русский язык<br /> File:10_klass_fr1.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_fr2.jpg|Французский язык<br /> File:10_klass_de.jpg|Немецкий язык<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === Английский язык (уровень B1+ – B2) ===<br /> '''Грамматические темы'''<br /> * Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них<br /> * Предложения с начальным it. Предложения с there is/are<br /> * Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or<br /> * Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless<br /> * Согласование времен и косвенная речь<br /> * Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or<br /> * Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III<br /> * Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)<br /> * Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)<br /> * Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking<br /> * Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy<br /> * Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)<br /> * Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/нулевой артикль<br /> * Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные<br /> * Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)<br /> * Числительные количественные, порядковые<br /> * Предлоги места, направления, времени<br /> * Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect<br /> * Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive<br /> * Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when<br /> * Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)<br /> * Фразовые глаголы (look for, …)<br /> * Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)<br /> * Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous<br /> * Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise<br /> * Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity<br /> * Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-<br /> * Суффикс наречий -ly<br /> * Отрицательные префиксы: un-, in-/im-<br /> <br /> '''Лексические темы'''<br /> * Страны и национальности<br /> * Внешность, одежда<br /> * Типы домов и интерьер<br /> * Семья<br /> * Ежедневные дела (рутина)<br /> * Шоппинг<br /> * Климат, погода, природа<br /> * Города<br /> * Транспорт<br /> * Отдых и путешествия <br /> * Животные<br /> * Еда и её приготовление<br /> * Спорт и хобби<br /> * Техника и гаджеты<br /> * Интернет <br /> * Чувства и эмоции<br /> * Фильмы и телепрограммы<br /> * Работа<br /> * Преступления<br /> * Шоппинг<br /> * Части тела<br /> * Стадии жизни и жизненные события<br /> * Черты характера<br /> <br /> '''Пример задания по чтению'''<br /> <br /> Read the text. Match the missing sentences A–F with the gaps 1–5. There is one sentence that you do not need.<br /> <br /> ''The story of bread''<br /> <br /> If you had bread for breakfast today, a slice of toast, or perhaps a croissant, you are certainly not alone. &lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;____ No matter where you travel, you will probably find a culture that has its own type of bread.<br /> The story of bread goes back a long way – in fact, about 10,000 years. &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;____ However, they discovered that they could use rocks to crush the hard grains from some plants, which we know today as wheat, to make a rough powder, or flour. They mixed the flour with water, put the mixture on flat stones and waited for the bread to bake.<br /> These first breads were hard and flat and they probably didn’t taste very nice, but gradually, the recipe for bread improved. The ancient Egyptians, for example, discovered how to make fermented dough: they added ingredients to make the mixture rise, so that it became lighter and tasted better. &lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;____ In the same way, different cultures developed their own recipes, using local ingredients and suiting it to their traditions.<br /> The technology for baking bread also improved. The first ovens were made of clay and a wood fire burned inside them. &lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;____ By the time the oven had cooled, the bread was baked. At first, bread was made in people’s homes. Then, in the Middle Ages, people started to take their bread mixtures to local bakeries to be baked. These bakeries had large brick ovens which were heated by wood or coal. Today, of course, most of the world’s bread is baked in large factories and is then transported to where it is sold.<br /> Most people can easily go to a supermarket or a baker’s shop to buy bread when they need it. &lt;sup&gt;5&lt;/sup&gt;____ In France in the 18th century, for example, there was very little bread in the shops and its price was high. Angry people rioted in the streets and Marie Antoinette famously said, ‘Let them eat cake.’ Bread is an emotional issue. It’s mentioned in ancient books, prayers, and proverbs of many different cultures. In many places it’s seen as one of the most important foods, and is central to many cultures in ways that other foods are not.<br /> <br /> A However, when things go wrong, it’s often bread that disappears first.<br /> <br /> B People didn’t grow food then, but went out in the grasslands to look for plants and grains that they could eat.<br /> <br /> C Bread is one of the most widely eaten foods in the world and it comes in an incredible range of shapes and sizes.<br /> <br /> D In some countries, bread was considered a greater luxury than the most expensive meat.<br /> <br /> E The ancient Greeks, and later the Romans, baked flat bread and often flavoured it with herbs and spices.<br /> <br /> F The bread mixture was placed inside these and then the opening was closed.<br /> <br /> == В 11-й класс ==</div>

Admin